11MUTISENGLISH2026

MAY 25 – MAY 29   OBJETIVOS: + COMPRENDER UN TEXTO DESCRITIVO CORTO + RESPONDER A PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN SOBRE UN TEXTO CORTO. + ORGANIZAR IDEAS REALACIONADAS CON EL TEXTO TRABAJADO EN CLASE.   ACTIVIDADES/NOVEDADES:   Explicación y realización de Taller escrito sobre competencias básicas en lengua inglesa (comprensión lectora y sintaxis) sobre el famoso autor colombiano Gabriel García Márquez.      EVIDENCIAS DE CLASE:   WORKSHEET: GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ https://drive.google.com/file/d/1QR8ZeJA4nMudCJS8gUE3mx8KqMiRgo9Q/view?usp=sharing     TALLER PARA 11° VIERNES 29 DE MAYO DESCARGA, IMPRIME Y REALIZA PREFERIBLEMENTE EN HOJAS, EL SIGUIENTE TALLER . ENTRÉGALO AL DOCENTE EL DIA MARTES 2 DE JUNIO DURANTE LA JORNADA.  https://drive.google.com/file/d/1QR8ZeJA4nMudCJS8gUE3mx8KqMiRgo9Q/view?usp=sharing

MAY 11 – MAY 15   OBJETIVOS: + IDENTIFICAR Y DEFINIR USOS DE LA VOZ PASIVA. + EMPLEAR LA VOZ PASIVA PARA DESCRIBIR IDEAS.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: Realización de ejercicio para entregar por parejas donde se deben describir ideas en presente simple perfecto y progresivo usando la voz pasiva en inglés.   LUNES 18: FESTIVO   EVIDENCIAS DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 16 (EXERCISE:THE PASSIVE) https://drive.google.com/file/d/1cwWSl_HzP27iFL2RLavepXJredKHdPWk/view?usp=sharing  

MAY 11 – MAY 15   OBJETIVOS: + IDENTIFICAR Y DEFINIR USOS DE LA VOZ PASIVA. + CONOCER GRAMATICA DE LA VOZ PASIVA.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: 11°1: Explicación y ejemplos de usos y formas de la voz pasiva en los diferentes tiempos gramaticales. Ejercicio práctico en clase de conversión de ideas activas en pasivas comprendiendo sus diferencias JUEVES 14: CELEBRACIÓN INSTITUCIONAL DIA DEL MAESTRO (10:00 – 1:00) VIERNES 15: DÍA DEL MAESTRO (DIA LIBRE – SEM –) .   EVIDENCIAS DE CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 15 (THE PASSIVE) https://drive.google.com/file/d/1IhrD4oAWLsMR6wHSYE266UDDDcwaF-cL/view?usp=sharing    

MAY 4 – MAY 8   OBJETIVOS: + PRESENTAR PROYECTO INTERDISCIPLINARIO Y COMPONENTES A REVISAR DESDE EL AREA DE HUMANIDADES – INGLES.   ACTIVIDADES/NOVEDADES:   Explicación proyecto LET’S SING ALONG. Este proyecto tiene como objetivo que el estudiante active su oralidad en la lengua extranjera y la mejore, interpretando y representado a su artista de habla inglesa favorito. Amabas áreas, Humanidades y Artística, integrarán actividades específicas, que permitan a los estudiantes ser evaluados de forma integral en dos áreas fundamentales en su formación.   TRABAJO ESCRITO INGLES PROYECTO: 1- LETRA DE LA CANCIÓN EN INGLES 2- 15 PALABARAS DE LA CANCIÓN: A- SIGNIFICADO B- DEFINICIÓN EN INGLES C- EJEMPLO 3- PRESENTACIÓN CORTA EN PRIMERA PERSONA DEL ARTISTA ESCOGIDO EN INGLES (DEBE SER A MANERA DE ENSAYO NO DE LISTA):             A-NOMBRE COMPLETO        ...

APR 27 – MAY 1   OBJETIVOS: + AUTOVALUAR EL DESEMPEÑO DE CADA ESTUDIANTE. + COEVALUAR Y HETEROEVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES EN LA CLASE.   ACTIVIDADES/NOVEDADES: Presentación y socialización de los descriptores de la autoevaluación. Realización de Hetero y Coevaluación en la clase de inglés durante el primer periodo.   VIERNES 1: DIA INTERNACIONAL DEL TRABAJO   EVIDENCIAS DE CLASE:   AUTOEVALUACIÓN (COEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN): https://drive.google.com/file/d/1Zrpio87Vp3Dp40kB63NfW59ucPC0hRyk/view?usp=sharing